|
Кількість
|
Вартість
|
||
|
|
|||
|
|
|||
Класична праця Е. Джин Айрес — одного з найвідоміших і найшанованіших у західній науковому світі фахівців із дитячого розвитку.
Розроблена автором теорія сенсорної інтеграції, що ґрунтується на системному підході до функціонування мозку, допомагає зрозуміти зв'язок процесів оброблення сенсорної інформації з поведінкою та навчанням дитини, побачити, що шкільна незаспівуваність, поведінкові труднощі та багато іншого — здебільшого не результат поганого виховання або лінива дитини, а реальні проблеми, що вимагають пильної уваги та планомірних занять.
Методам подолання таких проблем присвячена велика частина книги.
Книга призначена як найрізноманітнішим фахівцям (неврологам, психологам, педагогам, фахівцям з фізичної та соціальної реабілітації, ерготерапевтам), так і батькам, які зможуть по-новому поглянути на проблеми та труднощі своїх дітей і виробити стратегію їх підтримки, використовуючи рекомендації автора.
вміст:
Представляння наукового редактора.....................................................................
Вступне слово.....................................................................12...
Предисловие .................................................................16
17 сенсорна інтеграція
і мозок
Історія Брендона.................................................................................... 18
1. Що таке сенсорна інтеграція?............................................................19...
Немного о словах ................................................................ 20
Сенсорна інтеграція — це........................................................................ 21
Порушення сенсорної інтеграції — це...................................................... 25
Осмислюючи сенсорну інтеграцію......................................................... 27
Навіщо була написана ця книга............................................................... 29
2. Розвиток сенсорної інтеграції:
від народження до школи.....................................................................30...
Основы развития ребенка ................................................. 31
Етапи розвитку........................................................................... 34
3. Нервова система: погляд зсередини.......................................47...47
Як працює мозок........................................................................... 47
Части нервной системы ..................................................... 49
Осмислюючи сенсорну інтеграцію......................................................... 52
Як мозок обробляє інформацію................................................... 55
Чому відчуття важливі........................................................................ 58
Відчуття і мозок загалом........................................................................ 64
Як нервова система
вчиться інтегрувати відчуття................................................ 65
67 порушення сенсорної
інтеграції
4. Що таке порушення сенсорної інтеграції?......69
Причина проблемы ............................................................ 71
Процес інтеграції........................................................................... 76
Перший рівень інтеграції.................................................................. 79
Другий рівень сенсорної інтеграції................................................ 81
Третій рівень інтеграції........................................................................ 82
Четвертий рівень інтеграції........................................................................... 84
5. Порушення роботи вестибулярної системи..................87...
Організація вестибулярної системи............................................. 88
Знижена активність вестибулярної системи:
история Раяна ......................................................... 100
Знижена активність вестибулярної системи......... 101
Опитуваний аркуш «Порушення вестибулярнобілатеральної інтеграції»................................. 106
Советы родителям ......................................................... 107
Підвищена активність вестибулярної системи...... 107
Гравітаційна забобони: історія Шона... 108
ayres final.indd 5 19.05.2009 11:31:03
6
Опитуваний аркуш «Гравітаційна невпевненость»...113
Советы родителям ..........................................................114
Осмислюючи сенсорну інтеграцію..........................................115
Життя з диспраксією розвитку: історія Тода...... 116
6. Диспраксия развития ..............................................117
Типи рухів і їх порушення..........................................117
Схема тіла та рухове планування.................. 122
Осмислюючи сенсорну інтеграцію...................................................... 124
Диспраксія розвитку: що це таке?...................................................... 130
Що відчуває дитина з диспраксією?............................................. 134
Советы родителям ......................................................... 135
Опитувальника
«Праксіс (рухове планування)»..................... 137
Тактильна гіперчутливість:
история Ники ............................................................ 138
7. Тактильна гіперчутливість........................139
Симптомы ......................................................................... 140
Осмислюючи сенсорну інтеграцію...................................................... 142
Опыт ребенка ................................................................... 142
Що відбувається в нервовій системі?................................................... 143
Де стався збій?........................................................................ 146
Советы родителям ......................................................... 146
Опитувальника
«Тактильна гіперчутливість»..................... 147
Порушення зорової перцепції: історія Ешлі... 149
8. Зоряна перцепція та порушення слуху та мовлення...150
Порушення зорової перцепції................................................... 151
Осмислюючи сенсорну інтеграцію...................................................... 154
Опитавший лист «Зоряна перцепція»..................... 156
Советы родителям ......................................................... 157
Порушення слуху та язика........................................................................ 158
Осмислюючи сенсорну інтеграцію...................................................... 158
Опитівний аркуш «Оброблення звукових імпульсів»... 160
Аутизм: історія Меріано..................................................................... 161
9. Ребенок с аутизмом ................................................162
Порушення оброблення сенсорних сигналів..................... 163
Бажання діяти............................................................... 167
Осмислюючи сенсорну інтеграцію...................................................... 170
172 як можна допомогти
10. Оцінювання та втручання................................................173
Інтеграція та навички: вплив довкілля. 174
Природа терапії,
, що ґрунтується на сенсорній інтеграції........................... 175
Основные принципы........................................................ 178
Випадковий з практики............................................................ 187
11. Що можуть зробити батьки................................................190
Розберіться в проблемі............................................................... 190
Контролюйте довкілля.......................................... 195
Допомагайте дитині вчитися грати................................................ 198
Зверніться до фахівця............................................................ 203
Брендон... продовження (див. 1 розділ)............................................. 207
ayres final.indd 6 19.05.2009 11:31:03
7
208 застосунків
Застосунок А.975..........................................209
1. Що таке сенсорна інтеграція?............................................................ 209
2. Розвиток сенсорної інтеграції:
від народження до школи.................................................................. 210
3. Нервная система: взгляд изнутри .............................. 212
4. Що таке порушення сенсорної інтеграції?... 213
5. Порушення роботи вестибулярної системи.................. 214
6. Диспраксия развития .................................................. 216
7. Тактильна гіперчутливість....................................... 218
8. Зоряна перцепція та порушення слуху та мовлення... 220
9. Ребенок с аутизмом ...................................................... 222
10. Оцінювання та втручання............................................................... 223
11. Що можуть зробити батьки............................................................... 224
Застосунок B. Огляд літератури...........................227
Еволюція нервової системи......................................................... 227
Адаптивна відповідь..................................................................... 228
Причини порушень сенсорної інтеграції............... 233
Стимулювальне середовище та нормальний мозок.................. 234
Застосунок С. Терапевтичне обладнання......237
Застосунок D. Відповіді на питання батьків.........242
Cловарь терминов ......................................................249
Предметний покажчик......................................................260