|
Количество
|
Стоимость
|
||
|
|
|||
|
|
|||
“Украинский язык: Прописи” в четырех частях для 1 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на украинском языке, работающих по номинальной технологии «Росток», подготовленный М. И. Кальчук, Учебнет начальных классов Украинской ЗОШ И-ИИИ Ступеней No1 Охаевского района Киевской области, заслуженным кладышем Украины, и М. И. Чабайовски, доцентом кафедры языка и методики выкладывания в начальной школе институт педагогики и психологии НПУ имени М. П. Драгоманова.
Руководство разработано в соответствии с образовательной областью «Языка и литературы» Государственного стандарта начального общего образования, утвержденного решением Кабинета Министрой Украины No 462 от 20 апреля 2011 г.
В основу руководство положено содержание учебной программы «Украинский язык. 1 класс” для общеобразовательных учебных заведений с обучением на украинском языке (образовательная технология «Росток») авторов: Кальчук М. И., Коченгинои М. В., Чабайовской М. И., рекомендованной Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины (письмо No 1/11-14346 от 11 сентября 2012 года, протокол No 7 от 02. 07. 2012 р.),
Цель научной концепции обучения письму по образовательной технологии «Росток» в отличие от государственной учебной программы «Украинский язык. 1-4 классы общеобразовательных учебных заведений с обучением на украинском языке» заключается: 1) в оптимизации процесса формирования навыки письма у учащихся 1-го класса в соответствии с индивидуальными возможностями и интересами детей; 2) в отсутствии связи чтения с процессом обучения письму; 3) в применении генетического метода обучения каллиграфическому письму; 4) в использовании интегрированного и блочного обучения по принципу – от более легкого до более тяжелого.
Руководство заключено в четырех частях в соответствии с тремя периодами обучения грамотности: подготовительного – осуществляется подготовка руки к овладению письмом, написание элементов букв; первая часть; основного – письмо малых и больших букв украинского алфавита; изучение основных соединений букв; написание слов, предложений: вторая и третья части; коррекционного – усовершенствование написания букв, слов, предложений; тренировка в безотрывном сочетании букв в словах; пропевтическая работа по формированию у школьников знаний о единицах различных языковых уровней (звук, слово в его лексическом и грамматическом значениях, предложения, текст): Четвертая часть.
Наброски букв в пособии соответствуют единым образцам каллиграфического письма букв украинского алфавита, поданным в методическом письме МОН Украины “Основые технические характеристики форм рукописных букв украинского алфавита для использования в общеобразовательных учебных заведениях Украины" от 18 июля 2003 года, в котором указано основные изменения, произошедшие в современной школе в системе каллиграфического письма.
Заметим, что руководство такого типа создано в Украине впервые.
В руководстве сделан акцент на использовании также следующих принципов: гуманистический характер образования, свободное развитие личности; приоритет развивающего обучения и воспитания; применение игровых методов и приемов в учебно-воспитательном процессе; целесообразность использования инновационных форм, методов и приемов обучения; приоритет творческой деятельности; развитие у учащихся саморефлексии и рефлексии.