|
Количество
|
Стоимость
|
||
|
|
|||
|
|
|||
В 1 части учебника вводятся трехзначные числа. Учащиеся не только знакомятся с нумерацией трехзначных чисел, их сложением и вычитанием, но и фактически усваивают таблицу умножения однозначных чисел. По заданию учителя они должны уметь проговаривать устно в достаточно быстром темпе первые 10 кратных любого одноцифрового числа. Решаются составные задачи на сложение и вычитание в 2-3 действия.
Во 2 части формируются представления о важных общенаучных понятиях: "операция", "обратная операция", "программа действий", "алгоритм", которые приобретают особое значение в связи с компьютеризацией окружающего мира и последующим внедрением информатики в школу.
У учащихся формируется обобщенный взгляд на сложение и вычитание как на взаимообращенные операции. Они учатся "читать" и самостоятельно составлять блок-схемы несложных алгоритмов. Это позволяет расширить класс интересных для детей задач, в решении которых эффективно отрабатываются вычислительные навыки и одновременно усваивается азбука общения с компьютером.
При обсуждении вопроса о порядке выполнения операций в выражениях раскрывается необходимость использования скобок для обозначения этого порядка. Выводится связующее свойство сложения, правила вычитания числа из суммы и суммы из числа, которые используются затем для рационализации вычислений.