|
Количество
|
Стоимость
|
||
|
|
|||
|
|
|||
Основной целью работы с 1 и 2 частями учебника является развитие у детей мышления, памяти, речи, творческих способностей, формирование положительной мотивации обучения.
Дети учатся наблюдать и выражать в речи свойства предметов, группировать предметы по общим свойствам, сравнивать, добавлять и вычитать совокупности предметов.
Устанавливаются взаимосвязи между частью и целым, которые лежат в основе изучения самых важных вопросов программы 1-го класса.
Дети усваивают цифры 1-9 и счет в пределах десяти, принцип добавления и отнимания единиц на числовом отрезке, сравнение совокупностей по количеству с помощью собирания пар.
В 3 части учебника идет интенсивное расширение числовой области.
Раскрывается двойная природа числа.
Ранее число рассматривалось как количественная характеристика совокупности предметов.
Теперь ученики узнают, что число является не только результатом счета предметов в совокупности, но и результатом измерения величин.
Дети знакомятся с понятием величины, общим принципом измерения величин, некоторыми единицами измерения длины, массы, объема.
Уточняются термины, связанные с понятиями “задача”, “условие”, “вопрос”, “выражение”, “решение”, “ответ”.
Участники знакомятся с короткой записью условия задачи в виде схемы, учатся решать простейшие задачи на добавление, вычитание и сравнение чисел.
Рассматриваются уравнения на вычитание и добавление с фигурами, линиями, числами.
В 4 части учебника серьезное внимание уделяется усвоению принципа позиционной десятичной записи натуральных чисел.
Включаются двухцифровые числа, сложение и вычитание двухцифровых чисел без перехода через разряд. В процессе изучения этой темы закрепляются правила о взаимосвязанности части и целого, на основе которых в данном курсе формируются вычислительные навыки и решаются текстовые задачи.
На дальнейших уроках уравнения позволяют разнообразить виды задач на отработку вычислительных навыков.
Одновременно ведется подготовка к введению на более старших ступенях обучения методу уровнений для решения текстовых задач.