|
Кількість
|
Вартість
|
||
|
|
|||
|
|
|||
У 3 частині підручника йде інтенсивне розширення числової області.
Розкривається подвійна природа числа.
Раніше число розглядалось як кількісна характеристика сукупності предметів.
Тепер учні дізнаються, що число є не тільки результатом лічби предметів в сукупності, а й результатом виміру величин.
Діти знайомляться з поняттям величини, загальним принципом вимірювання величин, деякими одиницями вимірювання довжини, маси, об’єму.
Уточнюються терміни, пов’язані з поняттями “задача”, “умова”, “питання”, “вираз”, “розв’язок”, “відповідь”.
Учні знайомляться з коротким записом умови задачі у вигляді схеми, учаться розв’язувати найпростіші задачі на додавання, віднімання та різницеве порівняння чисел.
Розглядаються рівняння на віднімання і додавання з фігурами, лініями, числами.