|
Кількість
|
Вартість
|
||
|
|
|||
|
|
|||
Анотація
Посібник містить практичні рекомендації щодо розвитку мовлення у дітей з аутизмом старшого дошкільного віку.
Описані особливості розвитку психічної та сенсорної сфер, висвітлюється специфічність формування емоційно-вольової сфери, надані характеристики поведінки та ігрової діяльності у дітей з аутизмом.
Окрема увага приділяється комунікативним навичкам дітей з аутизмом та їхньому розвитку за методикою формування мовленнєвої активності з розкриттям мети, завдань, напрямів, методів та прийомів роботи.
Описані психолого-педагогічні умови та принципи корекційного підходу до формування мовленнєвої активності.
Зміст
Передмова
Особливості розвитку психічної сфери дітей з аутизмом
Специфічність формування емоційно-вольової сфери у дітей з аутизмом
Парадоксальність розвитку сенсорної сфери у дітей з аутизмом
Поведінкові прояви, характерні для дітей з аутизмом
Ігрова діяльність дітей з аутизмом та її особливості
Характеристика комунікативної діяльності у дітей з аутизмом
Особливості розвитку мовленнєвої активності у дітей з аутизмом
Навчання дітей з аутизмом комунікативних навичок
Методика формування мовленнєвої активності у дітей з аутизмом
Зміст першого етапу методики формування мовленнєвої активності
Зміст іншого етапу методики формування мовленнєвої активності
Зміст третього етапу методики формування мовленнєвої активності
Умови корекційно-розвивальної роботи з розвитку мовлення у дітей з аутизмом
Принципи корекційно-логопедичної
Особливості розвитку психічної сфери дітей з аутизмом
Специфічність формування емоційно-вольової сфери у дітей з аутизмом
Парадоксальність розвитку сенсорної сфери у дітей з аутизмом
Поведінкові прояви, характерні для дітей з аутизмом
Ігрова діяльність дітей з аутизмом та її особливості
Характеристика комунікативної діяльності у дітей з аутизмом
Особливості розвитку мовленнєвої активності у дітей з аутизмом
Навчання дітей з аутизмом комунікативних навичок
Методика формування мовленнєвої активності у дітей з аутизмом
Зміст першого етапу методики формування мовленнєвої активності
Зміст іншого етапу методики формування мовленнєвої активності
Зміст третього етапу методики формування мовленнєвої активності
Умови корекційно-розвивальної роботи з розвитку мовлення у дітей з аутизмом
Принципи корекційно-логопедичної
роботи з розвитку мовлення у дітей з аутизмом
Післямова
Словничок
Післямова
Словничок